《认识总体国家安全观》教学设计.pdf

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文档介绍

部编版八年级《道德与法治》上册第四单元第九课第一框《认识总体国家安全观》教学设计珠海市平沙二中方奕华1.教材的地位和作用《道德与法治》八年级上册第九课:树立总体国家安全观,分两个框题,第一框题“认识总体国家安全观”和第二框题“维护国家安全”来落实总体国家安全观的教育。本课专门说明总体国家安全观,让学生在形成对总体国家安全观认识的同时,重点理解这一重要内容与我们各自生活的关联,从而纠正“国家安全就是抓间谍”的错误认识。本课的两个框题“认识总体国家安全观”和“维护国家安全”分别从基础认识和行为倾向的角度说明总体国家安全与国家利益的密切关系。“认识总体国家安全观”这一框题包括两目,第一目:国家安全与我们息息相关。第二目:坚持总体国家安全观。第一目“国家安全与我们息息相关”是本课的重点,主要帮助学生了解“国家安全重要性”、“国家安全观的内涵”。第二目“坚持总体国家安全观”是本课的难点,主要帮助学生了解“总体国家安全观体系内”。以学生形成鲜明的政治立场为追求。在教学环节中,对于政治认同的培育,应该明确中国立场,讲好中国故事。所谓明确中国立场,就是要引导学生从中国的国家利益出发考虑问题,明确国家安全的重要性。中国立场既要强调中国自身的发展,又要关注中国发展的国际环境,是“世界中的中国发展”。从讲好中国故事的角度来说,就是注重从学生的生活实际出发,激发学生对于相关教学内容的兴趣。2.教学目标知识目标:人是国家安全的内涵和意义,了解总体国家安全观形成的背景,知道总体国家安全观基本内涵和基本内容。能力目标:用全面联系的观点看问题,增强规范自身行为和辨识损害国家安全的行为的能力情感、态度与价值观目标:增强忧患意识,珍惜安全的生活,增强爱国之情。3.重点、难点依据课程标准,在研究教材的基础上,我制订了以下教学重点和难点。重点:国家安全的意义和总体国家安全观基本内涵和基本内容难点:国家安全面临严峻

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