文档介绍
《认识几分之一》课堂实录教学内容：苏教版国标本小学数学教材第五册第98——100页“认识几分之一”。教学目标：1．能结合直观图示初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示，能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分的名称，会读写分数。2．在动手操作、直观演示中学会比较分子都是1的两个分数大小的方法。3．感受分数源于生活，体会到数学与生活的密切联系，促生学生对数学的兴趣。教学重点：认识几分之一，感悟分数的含义教学难点：学生逻辑思维能力的培养教具、学具准备：多媒体课件，圆形纸片，长方形纸片，绳子、实物投影仪。教学过程：一．情境导入、讨论揭题师：同学们，你们喜欢在中秋节的夜晚赏月吗？（屏幕出示中秋赏月图，配上优美的音乐。）师：请大家仔细观察这幅图，小明和小芳和你们一样喜欢赏月，他们都带了哪些食品？生：有4个苹果，2瓶饮料，1个月饼。师：这么多好吃的东西谁都想吃，猜猜看他们会怎么分？生：苹果每人2个，饮料每人1瓶，月饼吗，一块太少了，不太好分。师：苹果和饮料分得都很公平，看来给该怎样关键是怎么分这块月饼，怎样才能让两人都满意呢？（以圆形纸片为材料，同桌先讨论再动手分一分。）教师请学生到视频展示台上展示分一分的结果。（学生上台展示，将圆片对折后剪开。）师：这样分他们会满意吗？生：肯定满意。师：为什么？生：因为这样是平均分。教师板书平均分，并追问：什么叫平均分？生：每份的同样多叫平均分。师：平均分后一人能得到多大的月饼？生：半个。（出示左半圆图）师：半个是日常生活用语，用数学语言怎样来说“半个”呢？生：可以用二分之一表示。（教师板书：二分之一）师：像二分之一这样的数就是我们今天要学习一种新的数——分数。我国是世界上发明和使用分数比较早的国家之一。（教师板书课题“分数”）二．主动探索，感悟新知师：对于分数这个新朋友，你想知道些什么？