文档介绍
小学四年级书法课教学指导教案一、教学目标在小学四年级写字教学过程中，继续贯穿一、二、三年级写字教学指导思想，时刻不忘行为习惯，养成教育书法意识，审美情趣，责任意识和形象意识。同时注重提升学生的“文明和礼让”意识，充分发挥学生的想象力、观察力，以及思维能力，让学生会用正确的审美眼观看待每个字的特征，养成勤于动手，善于动脑的好习惯。课堂上老师要引导学生抓住字的特征，讲好每一节课，并示范到位。增强学生对字的控制力和合作意识。通过学习使学生在书写中树立“态度决定一切”理念。把人的“精神文明和道德文明”贯穿于课堂之中。用文明的心态谦让的情操写好每个笔画、每个字，字也不难写好。其实，做人和写字一个道理最终好人写好字。二、教学重点：四年级课堂教学的认识左右结构特征及变化，上下结构特征及变化，和半包围结构的书写规律为主。用最科学的教学方法使学生接授的更快，在最短的时间里让学生掌握书写方法，找到书写规律是本学期的教学重点。三、教学难点课堂上学生的坐姿握笔方法仍是老师长谈话题，是每一年级的重头戏，需课堂上讲年年讲。另外是结构问题。在书写中学生对每一个字的特征心中无数下笔写就出错，造成字的外观无错落美。确定宽度的笔画书写不到位，看上去字不是很健康，也不丰满，是本学期的教学难点。第一课左右结构1、认识掌握左右结构——左右持平、特征示范：硬笔字例示范：板书字例讲解：老师可选适当字例示范、指导。一讲这些字例都属左右结构，特征是左右两部高低一样，上部起笔持平为好。二讲左右各二分之一为好。三讲右字边里有向下撇出的笔画允许通过竖中线向左下少许撇出。四讲右字边里有横的笔画，起笔可在左下边二分之一的位置起笔。五讲以上这些字是汉字所有结构中的一种类型。是书写中不可缺少的组成部分。不可随意改变自身长方体的书写特征。六讲左偏旁起笔要高，书写不可太宽，必须要做到文明避让，右部才会有立足的空间。第二课认识掌握左右结构——