中国古典诗词语言的音韵美(粤教版高三) 教案教学设计.doc

中国古典诗词语言的音韵美(粤教版高三) 教案教学设计

中国古典诗词语言的音韵美(粤教版高三) 教案教学设计

欢送大家来看一堂课 一堂“师生互动”的探究课

诗歌鉴赏系列复习

中国古典诗词语言的音韵美（教案）

--诗歌是看得见的音乐

树德中学 尹德华

初中课文<最后一课>，韩麦尔先生说：“法语是世界上最优美的语言，是最清晰的语言，最严谨的语言。”小弗朗士对祖国语言的热爱，也深深地震撼了我。一个小学生可以惊叹祖国语言的美，哪怕是个小小的发音。我还记得一个英国小孩自豪地给我朗诵一首小诗：

I try

I try to do my best each day , 每天我都在尽最大的努力,

In my work and in my play . 无论是工作还是嬉戏,

And if I always do my best , 只要我坚持不懈地努力,

I needn't worry about my test . 就不必为考试着急

.听懂的局部我感受到了美，没听懂的局部我也觉得很美。美在音节，美在唇齿之间。可是，今天我要说，中国汉语言更美!不仅外型美，音域美，书法美，而且意境也美。尤其是古诗词，读懂了，品味它的意境，研读它的词句, 读不懂也能够赏析它的外型美，聆听它的音乐美，感受那份读不懂的晦涩与朦胧之美，还有那令人销魂的音韵美，更有那停留在唇齿之间和满口的余香。

同学们：你们知道多少诗歌的知识？有关诗歌的音乐美你又知晓多少？老师有几个疑问希望得到你们的帮助。21世纪最受欢送的人应该具备七种能力。其中，筛选信息的能力和说服他人的能力，当然还有我们每天都在训练的不断学习的能力，你们的这些能力具备了吗？