文档介绍
23＊麦哨学习目标重难点①认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文.②体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活.③积累文中的优美语言。●导入课题同学们，你们有过乡村生活的经历吗？想了解乡村孩子的生活是怎样的吗？那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文,读完后，相信你一定有美好的感受。●初读课文，整体感知①自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意“应”“和”“乐”多音字在本课的读音;注意“肺"“嚼”“裹”的字形特点。②同桌互读课文，想一想：课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么?(乡村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切,孩子的活动丰富多彩,孩子的情感热烈活跃。）③同桌交流，小组交流.●细读课文,品味语言①默读课文，画出你最喜欢的部分，试着有感情地读一读。a.那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花.（这是一个比喻句,这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花,这样形象生动的语言，会产生一种意境的美）b.金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（这是一个排比句。作者通过细致的观察，将一个五彩斑斓的田间世界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的喜悦）c。草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！（“简直”表示完全如此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。阅读时，要读出赞叹的语气）d.把你最喜欢的、感受最深的部分读给大家听。●感受全文，积累语言有感情地朗读全文。●课外拓展，丰富语言按照本组课文的读书方法，阅读选读课文中的《可爱的草塘》和《同步阅读》中的相应文章.●由图入题①观察插图或教学挂图，你猜一猜，课文描写的是什么地方,什么季节