《随机事件》教案 （公开课获奖）教案 2022青岛版 (2).doc

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28.1随机事件 教案

【教学目标】

知识与技能：

1．了解必然事件、不可能事件、随机事件的概念以及随机事件的发生存在规律性.

2．理解随机事件的概率的统计定义.

过程与方法：

通过概率统计定义的形成过程，提高探究问题、分析问题的能力，体会归纳过程，掌握对实验数据进行有效的分析和处理的方式和方法.

情感态度价值观：

通过概念的形成过程，渗透归纳思想，优化思维品质，体会“实践出真知”的含义，了解偶然性寓于必然性之中的辩证唯物主义思想.

教学重点：了解随机现象及其概率的意义.

教学难点：概率定义的形成过程.

【教学方法】

教学方法：引导发现法 直观演示法

学习指导：学会学习

【教学手段】通过多媒体辅助教学

【教学过程】

一、课题引入

咏雪并请同学们判断事件“北京，六月飞雪”是否可能发生.

（新闻播报）近20年来，由于气候异常，出现在6月份并被气象部门记载的“六月飞雪”有3次;1981年6月1日，山西管涔山林区普降大雪，雪深达25厘米.1987年农历闰六月二十四日，上海市区飘起了小雪花. 同年6月5日，河北张家口地区降了一场大雪，最低气温降至零下7摄氏度.近的两次“六月飞雪”，一次是2007年6月20日，甘肃降大雪；还有一次就是2007年7月30日下午6点，北京降大雪.

引入课题《随机事件》

例1试判断以下事件发生的可能性（必然发生?不可能发生？有可能发生？）

（1）木柴燃烧，产生热量；

（2）明天,地球仍会转动；

（3）实心铁块丢入水中,铁块飘浮；

（4）在标准大气压00C

（5）转动转盘后，指针指向黄色区域；

（6）两人各买1张彩票，均中奖.

二、概念提炼

我们将（1）（2）称作必然事件.（3）（4）称作不可能事件.（5）（6）称作随机事件.请学生归纳出这三种事件的定义.强调“在一定条件下”.

必然事件：在一定条件下必然要发生的事件叫必然事件.