《随机事件》教案 (公开课获奖)2022北师大版.doc
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- 2021-08-01 发布|
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新疆石河子市第八中学九年级数学《2511 随机事件》教案
教材分析
本节课提出了必然事件,不可能事件,随机事件的概念,并用枚举、实验、小组讨论等方法,逐步形成对随机事件的特点及定义的理性认识,是一节“概率”的起始课。学生学会怎样用观察的方法去认识身边随机现象。在新课程理念的指导下,注重对学生的动手能力,合作交流能力和对学生探究问题的习惯和意识的培养。
本节课掌握得如何,直接关系“概率”整个知识体系的“坚实”性。
教学目标
知识技能
①理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念。
②会根据经验判断一个简单事件是属于必然事件、不可能事件、还是随机事件。
数学思考
① 经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程,发展学生从复杂的表象中,提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。
②从事件的实际情形出发,会简单分析事件发生的可能性。
解决问 \o "欢迎登陆全品中考网" 题
能根据随机事件的特点,辨别哪些事件是随机事件,并在解决实际问 \o "欢迎登陆全品中考网" 题的过程中体会与他人的合作。
情感态度
感受数学与现实生活的联系,在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,获得成功的体验。
教学难点
随机事件的特点,判断现实生活中哪些事件是随机事件。
知识重点
随机事件概念的形成
教具准备
多媒体、课件、纸盒和小球(开拓学生视野,激发学生学习兴趣)
教学过程(师生活动)
设计理念
欣赏
(结合动画欣赏)播放一段天气预报, “天有不测风云”,这句话被引申为世界上有很多事情具有偶然性,人们不能事先判定这些事情是否会发生?但是随着人们对事件发生可能性的深入研究,人们发现许多偶然事件的发生也是有规律可循的。
课 \o "欢迎登陆全品中考网" 题:随机事件
激发学生的兴趣,让学生体会数学来源于生活,生活中处处有数学。
创设情境
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