文档介绍
三年级下册《守株待兔》教学设计一、导入今天，老师要带大家学习一篇寓言故事，题目叫做《守株待兔》（板书课题），谁来读读课题？（指生），大家一起读课题。那守株待兔是什么意思呢？老师相信会读书的孩子一定能找到答案。二、初读课文请同学们端起书，翻到课本123页，读书之前先听老师的要求，把字音读正确，课文读通顺，遇到不认识的字要多读两遍，把读不通顺的句子也要多读几遍。好了，开始读吧！1、课文读完了，生字都认准了吗？请同学们对照课后生字条里的生字，同桌两个你指我认，都读会了，你就夸夸他，有不会读的你就教教他，开始吧。（同桌指认生字）2、谁能起来读一读？（指生读、齐读）3、这样出现你还认识吗？（指生读、齐读）课件：窜出、从此、锄头、丢下、庄稼、忽然、野草、乐滋滋4、看，我们合作着就把生字认会了，生字宝宝不仅希望你能认识它，而且更希望你会写，看，它蹦着跳着就跑到田字格中去了。5、学写生字“桩”先观察（一看结构，二看笔画），再书写，最后评价生自学并练习“肥”书写6、生字宝宝们又藏到故事里去了，你还能认出它们吗？谁来读课文？（指生读课文）课文读完了，那你们知道谁守株待兔了吗？（板书：种田人）大家读书真认真，种田人守株待兔的起因是什么？谁来读？出示：古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。同学们，这只兔子是怎么死的？（撞死的）谁能说说句子中哪些词语给你留下深刻的印象？（不知怎么的、一头撞在）兔子的死你感觉怎么样？（奇怪）能读出这个意思吗？（指生）同学们，兔子从树林里怎么出来的？（窜出来）（出示词卡：窜)一起读。窜是什么样呀？你觉得野兔是怎样从树林里跑出来的？（指生，飞快地）你还觉得野兔是怎么从树林里跑出来的?（像闪电一样、慌慌张张地从树林里跑出来。）师：同学们，像刚才大家说的那样，飞快地、慌乱地跑就是“窜”。那到底是什么原因