文档介绍
习作我的动物朋友教学目标］培养学生仔细观察动物的观察能力，以及抓住动物特点介绍动物的能力。根据情境有重点地介绍动物。按一定顺序介绍动物，培养学生的写作能力。［教学重难点］培养学生仔细观察动物的能力和按一定顺序进行写作的能力。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、情景导入（课件出示课本中的三个情境）师提问：看了这三个情境，你们有什么感受？预设：这三个情境中分别介绍了动物朋友的外貌特点、生活习性特点和发生的趣事。根据不同情境介绍了动物朋友不同的方面。突出了动物朋友的特点。师总结：同学们的概括都非常准确。今天这节课，我们就来学习在具体的情境中，如何向别人介绍自己的动物朋友，如何根据需要介绍动物朋友的特点。二、回顾课文，学习方法回顾本单元课文，看看课文是如何介绍动物朋友的。《猫》详写了猫的性格实在有些古怪，略写了它什么都怕。详略得当，表现了猫的天真可爱。《母鸡》采用了欲扬先抑的手法。先写了“我”一向讨厌母鸡，后写“我”再也不敢讨厌母鸡了。《白鹅》主要抓住了白鹅的高傲的性格来写（包括白鹅的叫声、步态、吃相），其中对吃相进行了详细介绍三、写法指导师：通过对单元习作情境的学习和本单元课文的回顾总结，我们在写作本单元作文时应注意以下方法：（课件出示）根据自身的实际情况创设情境。如，你的动物朋友不见了，想赶快找回来；你无法继续养你的动物朋友，想让人领养；你需要外出，想请人照顾你的动物朋友。习作要以介绍的口吻来把动物的特点写清楚，可以介绍它的外形、脾气，也可以介绍它怎样进食、怎么嬉戏、怎样休息等。详略得当，根据创设的情境来决定重点介绍动物朋友哪一方面的特点。如，你最喜欢的小羊不见了，要找小羊，你就要详细介绍小羊的外形特征，如：小羊的肥瘦、毛色，头、身、尾巴、四肢等细节处有什么特别之处，这样才方便寻找。运用恰当的写作手法，使动物的特点更形象，表达你对动物的喜爱之情。四、思路导航，列提纲写作思路引