一年级教学语文下第2课我多想去看看公开课教案总结设计及反思.docx
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一年级教学语文下第2课我多想去看看公开课教案总结设计及反思
一年级教学语文下第2课我多想去看看公开课教案总结设计及反思
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一年级教学语文下第2课我多想去看看公开课教案总结设计及反思
一年级语文下第 2课我多想去看看公然
课优异教课方案与反省
设计说明
《语文课程标准》重申:阅读教课是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。而本课的教课意在经过有感情的朗诵等手段,让学生走进文本,指引学生从读下手,感知课文内容,在学习中主动显现自己的本事。教课过程中要少解说多感悟,激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。在教课时,从课文题目“我多想去看看”导入,再让学生频频朗读,读出这类“我多想去看看”的急迫激烈的感情,最后用多媒体创建情境,加强学生的这类感觉,进而打破教课重、难点。
课前准备
.制作多媒体。
制作带有生字的卡片。
3.查找对于北京天安门升旗仪式的资料;查找对于 x疆
的资料。
课时安排
课时。
教课过程
第一课时
一、媒体导入,整体感知
.师生讲话,揭露题目。
预设:
师:同学们,你们去过北京和 x疆吗?
生1:去过。生2:没去过。
师:北京是什么样的呢?一首歌中是这样告诉我们的。师:天安门是国都北京的象征,它既宏伟,又壮丽,在
国都北京的天安门广场上,国旗每日都同太阳一起升起,那场面特别壮观。你们想去看看吗?
生:想。
师:你们想知道x疆是什么样的吗?漂亮的天山上都生长着什么呢?
导语:有一个孩子,他住在天山,他特别想去北京看看天安门。还有一个孩子,他家住在北京城,他想去天山看看。今日,我们就来学习《我多想去看看》。
看,题目中有一个生字是要求会认的,谁来拼读?设计企图:新课伊始创建情境,在天安门广场升旗的美
丽画面和一曲美好的音乐声中导入新课,意在让学生在视觉
与听觉的刺激中激发感情。面对天安门广场升旗的情形,学
生产生了浓重的探究兴趣,形成了激烈的求知欲念,为