一年级上册数学教案1.5快乐午餐∣北师大版.docx

一年级上册数学教案1.5快乐午餐∣北师大版

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一年级上册数学教案1.5快乐午餐∣北师大版

北师版-小数-一年级-快乐的午饭-教课方案

课题 快乐的午饭 单元 一 学科 数学 年级 一年级

感情态度和价 初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。

学习 值观目标

目标 能力目标 用一一对应的方法比较物体的多少。

知识目标 知道“相同多”“多”“少”的含义，用一一对应的方法比较物体的多少。

要点 掌握比许多少的方法

难点 初步领会一一对应思想。

学法 绘图法 教法

教课过程

教课环节 教师活动

导入新课 今日是小松鼠丁丁的诞辰，他邀请了几名好朋友

到动物餐厅一同吃午饭，看！他们已经准备好了。（出示幻灯2）马虎的服务员准备了这些餐具，够吗？谁多谁少呢？你能帮他们分一分比一比吗？今日我们来学习比多少。（板书：比多少）



讲话法、议论法

学生活动 设计企图

观看幻灯 经过故事导

入新课，增添学

生学习的兴趣。

讲解新课 1、感觉相同多 经过学生着手

第1 页

师：第一我们来看一下盘子够不够，好吗？ （出

示幻灯3）

小组活动分

师：每个小组都有一套老师准备好的餐具卡片， 盘子，并回答

还有小松鼠图片，此刻你来当服务员，给小松鼠分 自己的分法。

一下盘子吧！

师：你发现了什么？

一只松鼠一

师：一只松鼠一个盘子，没有剩余的松鼠，也没 个盘子正好分

有剩余的盘子，因此松鼠和盘子 相同多。正好够用。 完。

2、感觉多和少

师：你能不可以用方才的方法，给小松鼠分一下勺

子，勺子够用吗？ （出示幻灯 4）

着手摆松鼠

和勺子

师：你发现了什么？ 回答下列问题

师：一只松鼠对着一把勺子，最后一只松鼠没有勺子，也就是说勺子比松鼠少一个。（板书：少）



摆，培育学生的着手能力，提高学习热忱，在摆

的过程中感觉同

样多，感觉多，