圆明园的毁灭教案设计庄顺武.docx

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圆明园的毁灭教案设计庄顺武

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圆

明

园

的

毁

灭

姓 名： 庄顺武

学校名称： 河南省舞钢市庙街小学

联系电话：

联系地址： 河南省舞钢市庙街小学

电子邮件： @

一、 教案背景

1、面向学生： □中学 □小学 2、学科：语文

3、课时：1

4、学生课前准备：

（1）、预习课文，了解圆明园。

（2）、完成课后习题。

二、 教学课题 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感，具有很强的时代性，并与现时正倡扬的社会主义“荣辱观”紧密相联，能培养学生扬荣知耻的时代感。《圆明园的毁灭》一课的教学，力图让孩子透过语言文字，感受语言深处的情感和生命，牢记屈辱，增强责任感。

三、 教材分析

认知目标：

（1）、了解圆明园的昔日辉煌、毁灭过程，体会作者是怎样围绕中心服务的。

（2）、理解重点词语“众星拱月”、“瑰宝”、“精华”，有感情地朗读课文。

过程目标：培养学生的归纳抽象能力和网上获取信息、整理、加工信息的能力。

训练学生在读中认真思考、认真体会，从而获得真实的感受，领悟作者的表达方法。

情感目标：使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，使学生记住这一国耻，从而唤起学生扞卫祖国神圣尊严的责任感，学习“八荣八耻”，培养学生扬荣知耻的时代感。

　　教学重点：

　　学生很难体会到圆明园昔日的辉煌，运用多媒体网络辅助、朗读训练、讲解等帮助学生理解体会，激发学生情感。 教学难点：