一年级教学数学学科总结实践活动课《小小商店》.docx

一年级教学数学学科总结实践活动课《小小商店》

一年级教学数学学科总结实践活动课《小小商店》

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一年级教学数学学科总结实践活动课《小小商店》

《 小 小 商 店 》 教 学 设 计

兴城市温泉小学佟慧艳

【活动内容】

一年级数学学科实践活动课《小小商铺》

【活动目标】

经过各样门路认识商品的价钱，培育采集信息的能力。

经过亲自参加购物活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算，培育思想的灵巧性。

在活动中体验学习数学的乐趣和“用数学”的感情，并遇到节俭节俭，量力而为，不提过分要求的教育。

4.培育应用数学解决实质问题的能力。

【活动要点】

让学生亲自参加实践活动，使他们加深对人民币的认识，进

一步掌握人民币的换算及简单的计算。

【活动难点】

学生应用数学解决实质问题和进行数学交流的意识和能

力。

【活动准备】

学生：每生带 1—3样物件（玩具、学惯用品或生活用品） ，

并制作出这些物件的价钱标签。

老师：售货员卡 3个；地球仪、词典、书包、文具盒、布娃

娃、大熊猫等物件标牌（“玩具俱乐部”、“蓝猫文具”、“家

家福”）。

【活动过程】

学生活动 教师活动 完成目标

活动一：把平常使

活动一：提早几日部署活

让学生让学

用过的玩具、学习

动课的准备工作：我们要

生经过采集

用品和生活用品

展开一次特别存心义的

整理检查明

带来一些作为商

数学活动，需要把教室布

确任务，使学

品(每人带1—3样

置成一个小小的商铺，并

生感觉到数

物件)，并制作出

利用所学的相关人民币

学根源于生

这些商品的价钱

的知识进行一次真实的

活，又应用于

标签。这些物件的

购物。同学们有的要做售

生活，有效激

价钱你们可能不

货员，有的要做顾客。商

发了学生参

必定知道，但能够

店里的商品需要大家共

与活动的热

经过不一样的方式

同准备

情。