一年级教学数学学科总结实践活动课《小小商店》.docx
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一年级教学数学学科总结实践活动课《小小商店》
一年级教学数学学科总结实践活动课《小小商店》
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一年级教学数学学科总结实践活动课《小小商店》
《 小 小 商 店 》 教 学 设 计
兴城市温泉小学佟慧艳
【活动内容】
一年级数学学科实践活动课《小小商铺》
【活动目标】
经过各样门路认识商品的价钱,培育采集信息的能力。
经过亲自参加购物活动,在取币、换币、找币的操作中,加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算,培育思想的灵巧性。
在活动中体验学习数学的乐趣和“用数学”的感情,并遇到节俭节俭,量力而为,不提过分要求的教育。
4.培育应用数学解决实质问题的能力。
【活动要点】
让学生亲自参加实践活动,使他们加深对人民币的认识,进
一步掌握人民币的换算及简单的计算。
【活动难点】
学生应用数学解决实质问题和进行数学交流的意识和能
力。
【活动准备】
学生:每生带 1—3样物件(玩具、学惯用品或生活用品) ,
并制作出这些物件的价钱标签。
老师:售货员卡 3个;地球仪、词典、书包、文具盒、布娃
娃、大熊猫等物件标牌(“玩具俱乐部”、“蓝猫文具”、“家
家福”)。
【活动过程】
学生活动 教师活动 完成目标
活动一:把平常使
活动一:提早几日部署活
让学生让学
用过的玩具、学习
动课的准备工作:我们要
生经过采集
用品和生活用品
展开一次特别存心义的
整理检查明
带来一些作为商
数学活动,需要把教室布
确任务,使学
品(每人带1—3样
置成一个小小的商铺,并
生感觉到数
物件),并制作出
利用所学的相关人民币
学根源于生
这些商品的价钱
的知识进行一次真实的
活,又应用于
标签。这些物件的
购物。同学们有的要做售
生活,有效激
价钱你们可能不
货员,有的要做顾客。商
发了学生参
必定知道,但能够
店里的商品需要大家共
与活动的热
经过不一样的方式
同准备
情。