2014年陕西语文中考试题探究与预测 教学反思(九年级).doc

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2014年陕西语文中考试题探究与预测

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罗小平

初中毕业水平测试无论是对学生，还是对老师来说都是一次很重要的考试。虽然说是对学生三年来的学习情况的考查，但这个成绩的好与坏，又在很多方面影响着我们教者。语文中考亦是如此，并且它还有自己作为基础、综合学科所特有的特点：考查面宽、面广、跨度大；知识点零碎；周期长，没有短期效益；知识更新快等等。虽然如此，笔者还是自不量力的想从近五年来的陕西语文中考试题的走向中，找一些蛛丝马迹，得出一些谬见，由于水平有限，有错误不妥之处，敬请同仁修正。

陕西2014年中考报告会解读中考考试说明精神摘要

一、必须坚持的命题原则和指标

　　1.2014年中考命题的依据为教育部2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。

2.2014年中考试卷在板块、分值、考试时间、题数、满分、难度系数及难度试题比例等方面与2013年基本保持一致。

二、必须深入阅读和研究新课标

　　2014年陕西中考命题时注意体现《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》的精神和导向。备考时，要注意领会新课标的12点新精神、新变化：

　　1.新课标集中阐述了语文课程的性质：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

　　2.新课标提出“继承和弘扬”两个传统：文化传统、革命传统。加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透。

　　3.致力于学生语文素养的形成和发展，努力体现工具性和人文性相统一的基本原则。

　　4.新课标针对语文学习（不仅限于语文综合性学习）突出了“联系”“整体”的思想；“听说读写的相互联系”（着眼于不同语文学习活动之间）、“语文与生活的联系”（着眼于课内与课外、学语文与用语文之间）、“整体发展”（着眼于三维目标的整合）。