4.5欧姆定律[华师大 8年级 科学] .pdf

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文档介绍

《欧姆定律》教学设计课题欧姆定律本节内容主要是通过学生观察、实验和生活实例展现,让学生经历了“问题—思考—探究实验—结论”的过程,很好地体现了新课标让学生设计思想体验知识的形成、在发展过程中主动获取知识的精神,培养了学生的动手能力和观察能力,为下一节“电阻的测量”打下基础。同时通过边思索边学习的方法,激发学生的学习兴趣。学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力,已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。学情分析教学过程设计了许多与生活联系密切的事物及相关实验,可以由此引起学生探究的兴趣进入新课。本节共分成二部分内容:欧姆定律(定义、单位及换算)和欧姆定律简单应用。欧姆定律是初中物理最重要的规律之一,它直接影响学生在今后教材分析的学习中对物理概念的认识。教材在观察、实验的基础上引出欧姆定律,同时通过边思索边学习的方法,激发学生的学习兴趣。1.初步认识欧姆定律,正确说出各物理量的单位,正确认识影响电阻的知识与因素并能正确地进行简单计算。技能2.欧姆定律简单应用。过程与1.通过观察、对比,形成对欧姆定律的初步认知;教学方法2.通过分析,学会欧姆定律简单应用。目标1.经历“问题—思考—探究分析—结论”的实践过程,提高学生的主动情感态探究的意识;度与价2.在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度;值观3.通过让学生分析,培养学生对问题的分析能力。教学重点:欧姆定律的建立;1读万卷书行万里路重点难点:欧姆定律的简单应用。难点教学实验探究法、讨论法、分析对比法方法使用多媒体课件器材课时1课时2读万卷书行万里路教学过程设计教学学生教师活动设计意图环节活动知识回顾:电流与电压和电阻的关系实验电路图:S从学生已学ARP的知识和上节课的问题入手,引V出本节课的课实验结论:题,符合学生的当导体的电阻一定时,通过导体中的电流跟导体观察、认知特点,使学一、引

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