一年级下册找规律教案.docx

一年级下册找规律教案

一年级下册找规律教案

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一年级下册找规律教案

第二学期教研课教课方案

找规律教课方案

教课目的：

1、经过察看、实验、推理等活动，使学生发现一些简单的、有规律的摆列。

2、能运用规律解决一些简单的实质问题，感觉到数学就在我们身旁。

3、培育学生的察看、推理能力、着手实践能力和创新意识，培育学生发现、赏识、创建数

学美的意识。

教课过程：

一、创建情境，导入新课

师：同学们，这个礼拜二我们班的小朋友荣耀地成为了少先队员，为了纪念这个存心义的日子，老师特别照了一些相片迷恋，想不想一同看看？是谁呀？接下来呢？（课件出示：有规律的本班两同学）猜猜后边是谁？

师：你们怎么猜得那么准呢？

小结：小朋友们察看得真认真。像这样，事物依据必定的次序频频出现3次或3次以上，我们就说他的摆列是有规律的。生活中很多事物的存在都是有规律的，今日这节课我们就一同来找规律。（板书课题）

师：小朋友，你们知道 6月1日是什么节日吗？

生：六一小孩节

二、探究新知、认识规律

1、出示主题图

师：“六.一”小孩节快到了，哥哥姐姐们把自己的教室装束得漂美丽亮的，他们快乐的唱

起歌、跳起舞来，你们看美丽吗？认真察看，你看到了什么？（彩旗、花朵、灯笼）

师：这些物体都是乱摆乱放的吗？

生：不，他们都有规律。

师：我们先来看看彩旗的规律？你知道下一面彩旗是什么颜色吗？

生1：我经过察看知道下一个彩旗是黄色的。

生2：是黄色的。

师：都猜是黄旗，看看对不对（学生喝彩）师：你们是怎么知道的？

生：彩旗是按红、黄，红、黄这样的次序频频排下去的，因此下一个彩旗是黄色的。师小结规律：小朋友说得对，彩旗是按一红一黄两个一组频频出现的。

师：谁能像老师同样谈谈。

师：彩旗的规律我们已经找到，花朵和灯笼又是按如何的规律摆放的呢？下一朵花，和下