部编版六年级语文下册口语交际《同读一本书》优质课件【推荐】.pptx

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文档介绍

; 阅读往往能唤起读者独特的感受,即使读同一本书,不同的读者,心得体会也可能不一样。; 本次口语交际的内容是让我们“同读一本书”,开展班级读书会,围绕大家感兴趣的、值得讨论的话题,交流读书心得,分享阅读收获,激发我们读书的兴趣,提高引用原文说明观点的能力,培养我们勇于表达自己想法的意识。; 一、根据老师确定的同读书目,做好交流准备。;读书记录卡; 上表中“我最感兴趣的内容”,我们可以开展个性化阅读,用画人物图谱、绘制故事结构图、摘录自己喜欢的句段等方式填写;“我最想讨论的话题”,可以围绕交流读书心得的内容展开。;二、分享读书感受,认真倾听别人的发言。; 同一本书,不同的读者,心得体会也可能不一样。读完整本书你最感兴趣的是什么呢?你最想和同学们探讨的又是什么呢?;有没有什么地方让你觉得困惑,或是感到奇怪?有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节?

读这本书的时候,你想到了哪些相似的书,或是想到了生活中的哪些人?

故事的结局你喜欢吗?如果你来写这个故事,你会怎么写?;或者可以通过其他问题来进行讨论,如:;你认为这本书情节的转折点在哪里?

在主旨方面,这个故事表达的主旨和你原来的生活经验有什么联系?

你认同作者的想法吗?哪些地方有不同看法?;三、围绕交流话题,深入展开讨论。; 在讨论时,要有理有据地表达想法或观点:一是自己表达想法或观点时,要以原文内容为依据;二是倾听别人发言时,要准确理解别人的想法及理由,不误解别人。读书讨论单示例如下:;;;四、总结交流收获,延伸交流话题。;;;口语交际:同读一本书; 阅读往往能唤起读者独特的感受,即使读同一本书,不同的读者,心得体会也可能不一样。;;;你怎么看待故事的结局? …… 然后借助批注梳理思路,确定先说什么,再说什么。; 2.表达观点,举例论述。 表达自己的想法或观点时,声音要响亮,要用书中的例子,或者引用原文来说明自己的观点,要表

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