部编版六年级语文下册口语交际《同读一本书》优质课件【推荐】.pptx

; 阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。; 本次口语交际的内容是让我们“同读一本书”，开展班级读书会，围绕大家感兴趣的、值得讨论的话题，交流读书心得，分享阅读收获，激发我们读书的兴趣，提高引用原文说明观点的能力，培养我们勇于表达自己想法的意识。; 一、根据老师确定的同读书目，做好交流准备。;读书记录卡; 上表中“我最感兴趣的内容”，我们可以开展个性化阅读，用画人物图谱、绘制故事结构图、摘录自己喜欢的句段等方式填写；“我最想讨论的话题”，可以围绕交流读书心得的内容展开。;二、分享读书感受，认真倾听别人的发言。; 同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。读完整本书你最感兴趣的是什么呢？你最想和同学们探讨的又是什么呢？;有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？

读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？

故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？;或者可以通过其他问题来进行讨论，如：;你认为这本书情节的转折点在哪里？

在主旨方面，这个故事表达的主旨和你原来的生活经验有什么联系？

你认同作者的想法吗？哪些地方有不同看法？;三、围绕交流话题，深入展开讨论。; 在讨论时,要有理有据地表达想法或观点：一是自己表达想法或观点时，要以原文内容为依据；二是倾听别人发言时，要准确理解别人的想法及理由，不误解别人。读书讨论单示例如下：;;;四、总结交流收获，延伸交流话题。;;;口语交际：同读一本书; 阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。;;;你怎么看待故事的结局？ …… 然后借助批注梳理思路，确定先说什么，再说什么。; 2.表达观点，举例论述。 表达自己的想法或观点时，声音要响亮，要用书中的例子，或者引用原文来说明自己的观点，要表