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理想语文:语文课堂的价值追求 临岐镇中心小学 徐慧红xhh71101@163.com思考一:语文是什么语文是对秦砖汉瓦的向往,语文是对唐诗宋词的热爱, 语文是对《红楼梦》的痴情, 语文是对《西游记》的迷恋;语文是大江东去的气势,语文是怒发冲冠的豪情,语文是大漠孤烟的雄浑,语文是小桥流水的婉约; 语文是中华民族历史的缩影, 语文是五千年古老文明的积淀, 语文是中国人审美情趣的凝聚, 语文是博大而丰富的精神家园 ;?语文,就是引领学生说铿锵有力中国话书方方正正中国字写洋洋洒洒中国文做堂堂正正中国人!思考二:我们的语文课堂到底姓什么于永正 简单语文王崧舟 诗意语文孙双金 情智语文薛法根 智慧语文窦桂梅 深度语文真实 朴实 扎实…………………………….思考三:课堂教学的好坏谁说了算是领导?是专家?是……..适合孩子的就是最好的文本 师本 生本沈大安老师:走向生本我的观点:语文就是语文在公园里“赏花”,不同职业的人思考点是不同的。美学家要分析其产生美的四大要素:曲线、颜色、造型、香味,社会学家探讨的是鲜花使用的不同社会场所,教学家关注的是鲜花的激励作用,心理学家研究的是不同心境条件下鲜花对人的不同作用,而哲学家思考的是鲜花本身美还是由于人们说它美才美,即物质与意识谁为第一性的哲学问题,但其基本的视点是美的愉悦感。语文课堂教学也是如此“用语文的方法学语文”、“语文的魅力在语文里”、“语言的才是最好的”。用言语活动表现生命活力,是语文教学的至高境界。语文的本源从小学生学习语文的基本特点看,要突出学习实践性和认识的多元性。当代丹麦语言学家叶斯大林帕森说的:“把孩子们投入到语言的海洋”。语文课堂应该是学生语文学习“践行”的海洋。王红语:让学生在语言文字中出生入死。语文教学可以这样设计,也可以那样设想,但九九不离其宗,这就是必须遵循中国语文的基本规律,体现学生学习语文的基本特点。注重整体感知新