小学《快乐数学》校本课程教案设计.docx

小学《快乐数学》校本课程教学设计设计

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小学《快乐数学》校本课程教学设计设计

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小学《快乐数学》校本课程

数学天才从 里起步！

当你 阿拉伯数字那一刻起， 你就 了数学自己拥有的形象美：“1”像 笔，会写字。“2”像 子，水中游。“3”像耳 ，听声音。“4”像小旗，迎 。“5”像称 ，来 菜。“6”像哨子，吹声音。“7”像 刀，来割草 ??瞧，多么生 ！

数学又像一 比 ，数字 0、1、2、3、4??是比 人 ，×÷＋－是裁判 ，＝是比 果。 0 是乘除法中的霸王，又是加减法中的失 者； 1 是加减法中的倒数第二，也是乘除法中的失 者；而其他几个数的比 果是两 俱 ，成 了朋友??

只要我 专心去听 些数字 你 他 的由来， 专心去听数学教你解 的方法， 加入 些数字的海洋中， 些数字就会 入在你的身体中，把你 成一个广博精深的数学家！

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课程目标：

1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得

成功的体验，建立自信心。

2、使学生掌握必然的学习方法、学习技术。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识

和方法解决简单问题 , 感觉数学在生活中的作用。

4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

5、培养学生积极参加数学学习活动、敢于思疑、独立思虑、不

怕困难等优异的学习习惯。

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活动内容

（主题）

授课目的

组织形式

授课课时

授课准备

活

动

过

程



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兴趣数学校本课程活动安排

第一讲：兴趣算题

能运用所学知识解决一些简单的实责问题。

集体学习

课时

课件

一、发言导入，创立情境

二、出示题目

1、哥弟俩共有邮票 70 张，若是哥哥给弟弟 4 张邮票后还比弟弟多面手多 2 张，哥哥原来有邮票多少张？ ( 写出过

程)