2“金课”视角下的在线课程标准解读 清华大学信息化技术中心 高级工程师 杜婧.pdf

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文档介绍

在线课程标准概览 网 —— “金课”视角下的标准解读 育 教 专 高 2018-12-8 职 高 杜婧 国

中 清华大学 信息化技术中心 高级工程师 全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会 副秘书长

标准名称: 网 信息技术 学习 教育和培训 在线课程 育

国家标准号: 教 GB/T36642-2018 专 高

发布与实施: 职 高 2018年9月17日发布,2019年4月1日实施 国 中 网 育 教 专 高 职 高 国

中 研制背景 2013年 ,我国高校如清华大学、北京大学、上海交大、复旦大学分别加入到了国际 网 育 大规模开放在线课程的联盟中 ,开始了中国高校面向全球的开放教育资源的进程。 教 主流慕课平台及其创作团队 随着抢占全球开放教育先机的需求不断增长 ,我国的大规模开放在线课程建设迅速发 专 高始终深度参与到标准研制与 展 ,为了提高课程建设效率 ,本着 “标准先行普遍指导”的原则。 职 试验中 2015年 ,在教育部在线教育研究中心的支持下 ,本项目工作组开展了基于大规模开 高 国 放在线课程建设的研究 ,并研制 《在线课程建设》标准。 中 2016年 ,获得国家标准委立项 ,成为国标研制计划 ,2018年发布。

标准 多轮深度研讨 参与顶层设计 支持大量教师访谈 提供平台数据测试与分析 研制背景

协作单位 网 清华大学、华东师范大学、上海交通大学、教育部在线教育研究中心、全国高等学校教学研究中心、北京 育 师范大学、首都师范大学、中国电子技术标准化研究院、中国高等教育出版社、中国高校计算机教育 教 MOOC联盟、北京慕华信息科技有限公司、科大讯飞股份有限公司、深圳大学、全国地方高校UOOC联盟 专 。 高

主要起草人 职 郑莉、杜婧、聂风华、吴永和、申丽萍、刘聪、吴博、张龙、萧潇、董建波、李绯、徐臻、吴玲玲、梁嘉 高 骏、余云涛、余胜泉、蒋建伟、

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