《中学语文课程与教学论》串讲资料.pdf

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文档介绍

中学语文课程与教学论 导语 教学是科学, 也是一门艺术。 基础教育语文教学是一方正在开垦的热土。 撩开尘封的历

史,你才发现中国语文教育是那么古老 ,然而又是如此的年轻。 唤醒沉睡的历史,还原语文教育的本真,你会惊叹于语文教育原来维系着一个民族。 母语,割舍不断的民族情结,她与时具进 ,魅力无穷 ! 绪论 中学语文教学论是高等师范院校开设的一门必修课程

1、语文教学论课程走过了哪些历史阶段 ?

2、为什么要学习语文教学论 ?

3、语文教学论的内容是什么 ?

4、怎样学好语文教学论 ?

5、语文教学论研究的现状是什么 ?

一、语文教学论学科名称的变迁 (学科建设与发展 ) (一)“国文教学法”

1904 年 ,清政府《奏定优级师范学堂章程》规定:师范生第二、三学年学习“教育学” ,包括 “各科教授法”

1913 年,中华民国教育部《高等师范学校课程标准》 :各科在第三学年开设“教授法”课程

1919 年前后,陶行知主张以“教学法”代替“教授法” 1920 年后,黎锦熙著《新著国语教

学法》 王森然著《中学国文教学概要》 梁启超著《中学以上作文教学法》

1930 年, “中学国文教学法”名称定型 (二)“语文教学法”

1.1954 年,教育部《师范学院暂行教学计划》 :中文系开设“中国语言教学法”和“文学

教学法”

2.1963 年,教育部《高等师范学院教学计划》 :中文系开设“中学语文教材教法” “文革”

时期,此门课程销声匿迹

3.1981 年,教育部《高等师范院校四年制本科汉语言文学专业教学计划》定名: “中学语

文教材教法”

4 .20 世纪 80 年代后,国务院学位委员会公布高等学校“专业目录” :“学科教学论” (三)“语文教育学”

20 世纪 90 年代后,高师院校研究此门学科,多以“教育学”定名: “中学语文教育学” (四)“课程与教学论”

1997 年,国务院

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