北师大版初中数学七年级上册《数轴》说课设计.doc

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北师大版初中数学七年级上册《数轴》说课设计

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北师大版初中数学七年级上册《数轴》说课设计

初中数学讲课稿 -《数轴》

老师们 :您们好 !

特别快乐能有时机和大家来沟通讲课活动 ,谨此向在坐的老师们学习。

我讲课的内容是华师大版九年义务教育七年级教科书代数第一册第二章第二节“数轴”的第一课时内

容。

一:教材剖析:

本节课主假如在学生学习了有理数观点的基础上,从标有刻度的温度计表示温度高低这一案例出发,引

出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法,初步向学生浸透数形联合的数学思想 ,以使学生借助直观的图

形来理解有理数的相关问题。数轴不单是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具,仍是此后学

好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必需基础知识。 b5E2RGbCAP

二:教课目的:

依据新课标的要求及七年级学生的认知水平我特拟订的本节课的教课目的以下:

使学生理解数轴的三因素,会画数轴。

能将已知的有理数在数轴上表示出来, 能说出数轴上的已知点所表示的有理数, 理解全部的有理数都能够用数轴上的点表示 p1EanqFDPw

向学生浸透数形联合的数学思想,让学生知道数学根源于实践,培育学生对数学的学习兴趣。

三:教课重难点确立:

正确理解数轴的观点和有理数在数轴上的表示方法是本节课的教课要点,成立有理数与数轴上的点的对应关系 (数与形的联合 )是本节课的教课难点。 DXDiTa9E3d

四:学情剖析:

⑴知识掌握上,七年级学生刚才学习有理数中的正负数,对正负数的观点理解不必定很深刻,很多学生

简单造成知识忘记,所以应全面系统的去叙述。 RTCrpUDGiT

⑵学生学习本节课的知识阻碍。学生对数轴观点和数轴的三因素,学生不易理解,简单造成绘图中掉三

落四的现象,所以教课中教师应予以简单理解、深入浅出的剖

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