一年级下册科学教案2.6盐及糖哪儿去了苏教版.docx

一年级下册科学教案2.6盐及糖哪儿去了苏教版

一年级下册科学教案2.6盐及糖哪儿去了苏教版

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一年级下册科学教案2.6盐及糖哪儿去了苏教版

《盐和糖哪儿去了》教课方案

一、教课目的

能察看并描绘物质放进水里的溶解和不溶解现象

举例说明有些物质能够溶解在水中,而有些物质很难溶解在水

中。

能经过过滤的方法发展对溶解特点的认识。

意识到溶解在人们生活中的宽泛性和重要性，体验研究溶解现象

的乐

趣,激发进一步研究溶解问题的兴趣。二、教课重、难点

要点：察看并描绘物质在水中的溶解和不溶解现象。

难点：能经过过滤的方法发展对溶解特点的认识。

三、教课准备

各组学生资料：盐、红糖、沙子各 1份，搅拌棒，水 4杯，面粉1

份，加了面粉的水 1杯，盐水1杯，过滤装置 2个

教师资料：盐水 1杯，红糖水1杯，搅拌棒，麻油少许，水 1杯

四、教课过程

（一）、讲话引入主题

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教师讲话：老师这里有一杯饮料，谁尝尝告诉大家你喝到的饮料是什么滋味的？（咸的）知道为何是咸的吗？（由于里面有盐）

发问：那你有没有在里面看到盐呢？盐到哪里去了？

学生沟通回答，指引学生聚焦“溶解”的话题。

（二）、察看并比较

1、教师出示盐、红糖、沙子三种物质，指引学生展望，发问：同学们，假如把这三种物质放入水中，会产生什么变化？

学生议论，并沟通报告。

（此处考虑教师演示用勺子舀一勺子盐放入水中，用搅拌棒搅拌一下，看盐到哪里去了）

2、组织学生察看三种物质是什么样的。

发问：哪位同学能够想到，为何老师带来红糖给大家做实验吗？

（选择红糖，为了让大家更简单察看）

3、指导学生把三种物质分别放入水中，察看并记录

实验前提出实验要求：操作时分别将盐、红糖、沙子放到水杯里，

用眼睛好好察看，你倒的这些东西会不会像盐同样藏在水里看不见，溶

解了呢？

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4、指导学生充足搅拌三个杯子里的混淆物，察看并记录