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一年级《认识钟表格》说课稿

一年级《认识钟表格》说课稿

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一年级《认识钟表格》说课稿

一年级《认识钟表》讲课稿

一：教材剖析

（一）教材的地位及作用

《认识钟表》是一年级上册第七单元的内容。本节课依据“认识钟面构造——

整时的读写法——时间观点成立”的次序编写。要修业生掌握对整时的认识，

是学生成即刻间观点的首次试试，也为此后“时、分”的教课确立了基础。教材

在编写上注意从学生的生活经验出发 ,让学生生动详细的学习数学。

（二）教课目的

知识目标：

初步认识钟面，知道分针，时针及钟面上的数字。

使学生联合生活经验会看整时，知道整时的读法，写法。

能力目标：

经过察看、操作、交流等活动发展学生的数学思虑能力， 培育学生的研究意识和

合作学习意识，体验学习数学的乐趣。

感情态度和价值观：

使学生初步成即刻间观点，自觉养成恪守和珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

（三）教课重难点

教课要点：认识钟面及整时的认读方法

教课难点：能正确、娴熟的认出整不时辰，初步成即刻

二：学情剖析

（一）心理特色

从心理特色来说，一年级的学生因为年纪小，刚入学不久，好动、好奇、好玩，

经过自己体验获取悉识能使脑筋更为活跃 ,保持欢乐的学习情味。而且他们的注

意力集中的时间有限，要在讲堂上适合安排一些与教课有关的小游戏。

（二）认知状况

从认知状况来说，学生对钟表有必定认识，但那是来自生活的感性的琐碎的， 对

某些问题还一孔之见。所以教课时我尊敬学生生活中获取的对于钟表的经验， 让

学生在操作中感知，在察看中比较，在交流中考证，进而找寻规律，打破难点。

三：教课模式

教法：一年级的学生。他们年纪小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教课

中简单疲惫，注意力简单分别。依据这一特色，为了抓住他们的兴趣，激发他们

的好奇心，我采纳了快乐式教课方法为主，创建情境，设计了色彩娇艳的课件，