中学教育知识与能力(统考)中学德育试卷(中学教育知识与能力(统考)).doc

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文档介绍

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中学教育知识与能力(统考)中学德育试卷(中学教育知识与能力(统考))

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

题型

选择题

填空题

解答题

判断题

计算题

附加题

总分

得分

评卷人

得分

1、“桃李不言.下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 榜样法 2、下列说法,错误的是( )。 A.教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德。 B.自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养学生的这种能力学生品德内部矛盾才能转化。 C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面。 德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能。 3、教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为( )。 A.德育内容 B.德育活动 C.德育方法 德育过程 4、进行德育的基本途径是( )。 A.思想品德课和其他各科教学 B.课外活动与校外活动 C.劳动 班主任工作 5、德育过程的特点有哪些? 6、试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。 7、某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任.班主任认为,要严肃处理,“杀一做百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。 8、品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和( )。 A.道德理念 B.道德行为 C.道德品质 道德意识 9、在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚取向阶段属于( )。 A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 权威水平 10、依据科尔伯格的分类,中学生的道德主要处在( )。 A.前习俗水平 B.习俗水平

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