文档介绍
《麋鹿》教学设计一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解“放养与饲养”、“陆续与相继”等词语的细微差别。2、理解课文内容,体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识.二、教学内容分析：麋鹿一课属说明文范畴，它介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的意识.课文语言简洁,条理清晰,内容丰富，层次清楚，在朴素的说明中注入浓浓的情趣，极易激发学生的阅读兴趣。根据《语文课程标准》“阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法"的要求，让学生在反复阅读中，明白文章要点,掌握课文内容，从而加深理解,有所感悟。增强学生的环保意识,了解文章怎样有条理地介绍知识，理解基本说明方法。三、教学重点、难点：1、理解“放养与饲养”、“陆续与相继”等词语的细微差别。2、理解课文内容,体会保护野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识.四、教法和学法：本课采用网络环境下教学，以学生自主学习为主要教学方式.上课时学生在老师发引导下根据教材与网络资源进行自学、交流、学习,达到知识的巩固与深化。学生们通过网络论坛无拘无束地表达自己的看法，真诚地交流自己的思想，促进了学生间的相互交流合作,交流的氛围特别浓厚.通过展示与交流，学生摆脱自我中心的思维倾向，反思自己的学习过程；通过交流与分享，学生不断完善自己的认知策略，能收到意想不到的效果,也有利于学生探究的成功。五、教学策略及教法设计（一）、复习生活环境,导入新课。1、通过上节课的学习，知道课文主要给我们介绍了麋鹿哪些方面的知识？2、教师根据学生的回答板书：(外形、生活习性、传奇经历、生活环境.）3、麋鹿的生活环境有什么特点？(指名学生朗读句子，找出关键的词语。)（二）、了解外形、生活特点：1、麋鹿的外形有什么特点？学生自学课文，从书中找找描写麋鹿外形和生活习性的句子，体会一下麋鹿的外形奇特在