13.2.3全等三角形的判定-边角边 教案.doc
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- 2021-07-31 发布|
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13.2.3全等三角形的判定-边角边
一、教学目标
1.通过画图,经历探究SAS的过程,会简单运用这一结论证明两个三角形全等.
2.培养应用意识.
二、教学重点和难点
1.重点:SAS的探究和运用.
2.难点:SAS的运用.
三、教学过程
(一)创设情境,导入新课 (师出示下面的板书) 如果AB=A′B′,BC=B′C′,CA=C′A′,
∠A=∠A′,∠B=∠B′,∠C=∠C′ , 那么△ABC≌△A′B′C′.
师:(指上图)如果△ABC与△A′B′C′具备这么六个条件,三边对应相等,三角对应相等,那么△ABC与△A′B′C′全等.但是,这里有一个问题,什么问题?这六个条件能不能减少?我们当然希望条件少一点,而且越少越好,这就好比要判定一块矿石是不是金矿石,判定的条件越少就越容易判定.
师:前面我们通过画图发现,两个三角形如果只具备一个或两个条件,那么这两个三角形不一定全等.上节课,我们又开始探究两个三角形如果具备三个条件又会怎么样?首先我们明确了两个三角形具备三个条件,这三个条件可能有四种情况,哪四种情况呢?
(师出示下面的板书) 三边对应相等 两边一角对应相等 两角一边对应相等 三角对应相等
师:(指准板书)这四种情况是,三边对应相等,两边一角对应相等,两角一边对应相等,三角对应相等.上节课我们探究了第一种情况,通过摆小棒我们发现,三边对应相等的两个三角形一定全等,这个结论简称“边边边”或者“SSS”(板书:SSS).本节课我们来探究第二种情况:(指准板书)两边一角对应相等的两个三角形一定全等吗?
(二)尝试指导,讲授新课
师:首先我们来看两边一角对应相等是怎么回事.(指准图)AB=A′B′,BC=B′C′,∠B=∠B′这样的三个条件是两边一角对应相等;AB=A′B′,BC=B′C′,∠C=∠C′ 这样的三个条件也是两边一角对应相等.除了老师说过的,你还能举出别的两