《和同为一家》的文本解读.pptx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

文本解读

一、课题解读

'和同为一家'是唐玄宗在位时尺带朱丹上表自称外甥,称唐朝皇帝位舅,一表双方友好的愿望。

二、教材地位的解读

本课是继介绍唐朝的政治、经济、文化之后,专门讲民族关系历史的课,加深学生对繁荣与开放时代特征的理解。

三、教学目标的解读

1、知识与能力: 知道“天可汗”的含义,了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。 了解文成公主入藏和亲的故事,说出文成公主入藏的意义。 列举唐王朝对待少数民族的政策,简述“和同为一家”的含义,并能说出自己的体会。

2、过程与方法 识读“唐初边疆少数民族分布图”,了解唐朝周边少数民族的分布情况,以及他们与唐朝密切交往的事实,学习识读历史地图的方法。

3、情感态度与价值观 使学生认识民族友好交流有利于各民族的发展,这种关系是我国民族关系的主流。

四、教学重难点解读

重点:了解唐与吐蕃等民族交往的事实;培养学生丰富的想像力和表达能力。 难点:如何认识友好互助是各民族关系的主流,各族统治者之间的战争则是一时的历史现象。

五、教材内容解读

一、“天可汗”(唐与东突厥的关系) 1、“天可汗”:唐太宗 2、唐对东突厥的政策:开明的民族政策

二、松赞干布与文成公主(唐与吐蕃(藏族)的关系) 1、松赞干布:统一青藏高原,定都逻些 2、文成公主入藏 3、文成公主入藏的意义

三、点苍山会盟(唐与南诏(彝族、白族等族)的关系) 1、册封云南王 2、点苍山会盟

六、课后练习解读

唐朝为什么与少数民族的关系非常融洽呢?

唐朝自身的先进和强大是根本原因,

开明宽容的民族政策是唐朝的民族关系融洽的直接原因。

七、图表的解读

本课共7副图。

东突厥

吐 蕃

步辇图

唐太宗接见吐蕃松赞干布求婚使节的情景

布达拉宫

大昭寺 云南崇圣寺三塔

您可能关注的文档

最近下载