创建绿色学校培育绿色文明.ppt

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文档介绍

四 环境教育要注意特色化 环境教育必须根据学校的实际情况,制定适合本校特点的环境教育方案,以学校的教育教学最佳结合点为支撑点,以点带面的铺开环境教育。 例如;广州泰安小学的《自主、创新、环境教育》,新塘小学的《科技、绿色、人文、和谐》就是学校环境教育特色化的体现。 学校环境教育特色化的体现,还应该在学校的其它活动中反映出来。 例如;少先队活动特色、班会课的组织、晨会的内容、学科教学中的知识归类和渗透、综合实践活动的实施、与社区的联系等。 结合学校实际,扬长避短,实施具有本校特色的环境教育方式,是今后创建绿色学校的重要举措。 * 创建绿色学校 培育绿色文明 广东省教育厅教研室 周顺彬 Zsb5351@163.com 七年来取得的显著环境教育成效 1、自1999年表彰了第一批142所绿色学校(幼儿园)后,至今已评出了四批共621所绿色学校(幼儿园)。其中有41所绿色学校受到教育部和国家环保总局表彰。 2、由省委宣传部、省教育厅、省环保局派员组成“创建绿色学校活动领导小组办公室”并形成一套评估标准,使环境教育工作已日趋规范性、理念性,在全国位居前列。 3、通过“实施环境教育,创建绿色学校”的活动中使我省师生环境意识提高、环境法律法规观念加强,德育效果可喜。 4、在开展“创绿”活动过程中,把环境教育与社区文化、社区活动、社区建设结合起来,使学校教育和社会教育有机结合,产生一定环境教育的社会效应。 5、广州、东莞、中山等市的教育部门在环境教育中已充当主导作用并与当地环保部门密切配合,使整个地区的活动有计划、有目标、扎实全面地开展,令环境教育的效果更加显著。 “创建绿色学校”的重要性 1、利于从身边事开始,从不同的层面渗透环境保护意识,强化环境伦理道德观。 2、利于我国可持续发展战略的实施,让全社会重视环境问题,提高全民族的环境意识。 3、利于基础教育中的环境教育落到实处,使学生们正确

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