山东省乐陵市第一中学高中历史三导学案：第11课希腊先哲的精神觉醒.docx

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学必求其心得，业必贵于专精 高二历史 主备： 审批： 班级： 姓名：

第11课 希腊先哲的精神觉醒

【课程标准】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值阐述，理解人文精神的内涵。

【知识梳理】见练习册

【重点突破】

1.智者学派与苏格拉底

智者学派与苏格拉底对知识的看法是截然不同的。智者学派重视知识的实际功效，而苏格拉底强调知识与道德的结合。

【课堂探究】

人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。

材料一　普罗塔哥拉的一个著名观点是：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

材料二　智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题.

材料三　角色——教师,任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。

材料四　苏格拉底以自知无知为自豪,提出“知识即美德"，“我平生只知道一件事，我为什么是那么无知”，“知道得越多，才知知道得越少”。

（1）依据材料一至材料三分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。

(2）概括指出材料四中体现的苏格拉底的哲学思想。

(3）智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？

（4）依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。

【课堂练习】

1．下列对古希腊哲学的叙述，正确的是(　　)

①哲学一词源于希腊，古希腊哲学最初的研究对象是自然界②哲学家是“热爱智慧的人”

③希腊最早的哲学是自然哲学④西方的“哲学之父”是泰勒斯

A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③

2．大建筑师维特鲁威转述古希腊人的理论:“建筑物必须按照人体各部分的式样制定严格比例。"这表现出古希腊人 (　　)

A．对世风日下、道德沦丧的失望 B．对人作为万物之灵的自豪