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2019事业单位行测指导：如何巧设特值

　　【导读】

　　相信经过系统学习或者借助各类方式去备考的考生，在针对特定类题型(含有任意字眼或者存在M=A×B关系，对应的量没有相关实际量的描述)时，有了利用特值思想去解题的思维，然而在真正做题的时候会有一个小疑问，就是到底该设谁特值，设为多少能够真正的帮助我们去解题，针对该类问题在此给大家做一个简单的梳理，分享一下如何去巧设特值。

　　一.方法概述

　　所谓巧设特值就是针对不同的条件描述选择一种最佳的设特值方法从而帮助更好的去利用特值法解题。

　　二.一般步骤

　　通过定义分析可知，巧设特值的一般步骤为：分析梳理条件描述，确定设特值的方式—设谁设为多少。

　　据目前梳理统计，常规设特值的题目常见描述主要分为以下几类(以基本公式M=A×B进行梳理)：1、所给条件为并列关系，且已知A1、A2求A;2、所给条件为并列关系，且已知B1：B2=a：b，求A;3、所给条件有对比关系，涉及到的未知量较多。

　　例1：某部门买来一批劳保用品，平均分配，每人可分得6份，如果只分给男同志，每人可分10份，请问，如果只分给女同志，每人可分得多少份?

　　解析：所求为平均数问题，基本列示为：女同志平均值=劳保用品总数/女员工数，为除法关系，但是劳保用品总数及女员工数均无相关实际量的描述，可以设特值。

　　在整个题干中的描述，只涉及到三个分配关系(整体分配、男职工分配、女职工分配)，所给条件为并列关系，且所涉及的基本关系就只有劳保用品总数=平均值×员工数，则我们可以将分析进行以下呈现：

　　劳保用品总数(M)=平均值(A)×员工数(B)

　　所有员工： 6(A1)

　　男员工： 10(A2)

　　女员工： ?

　　梳理可得为第一种式型。