学前教育专业人才培养方案.pdf
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- 2021-08-02 发布|
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大连职业技术学院人才培养方案 学前教育专业 (专业代码:660214 )
一、培养目标及规格 (一 )培养目标 面向学前教育机构幼儿园教师这一核心岗位,培养适应学前教育发展需要的
德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技
能的合格的幼儿园教师。 (二 )规格 1、学制与招生对象 (1 )学制:全日制三年 (2 )招生对象:高中生 三校生 2、知识、能力、素质结构 (1 )知识结构 (附知识结构图) ①掌握一定的学前教育政策及法规知识; ②掌握比较系统的学前教育专业理论知识; ③掌握通识性知识。 (2 )能力结构 (附能力结构图)
专业核心能力:一日活动的组织与保育能力、教育活动的计划与实施能力
①具备创设和利用有利于幼儿成长、学习、游戏的教育环境的能力。
②具备一日生活的组织和保育能力。
③具备幼儿游戏活动的支持和引导能力。
④具备教育活动计划与实施的能力。
⑤具备激励幼儿发展与评价幼儿发展水平的能力。
⑥具备沟通和合作能力。
⑦具备自主学习、反思和发展的能力。 (3)素质结构 (附素质结构图) ①具有良好的道德素质。包括良好的社会公德和职业道德修养,为人师 表。热爱幼儿教育事业,注重保教结合。 ②具有良好的身体素质和心理素质。富有爱心、耐心、细心和责任心。积 极主动锻炼身体,具有健康体魄。善于自我调节情绪,保持平和心态。 ③具有良好的专业素质。能够自觉树立科学的世界观,儿童观。掌握幼儿 保教方面的科学知识,具有专业能力与技能,具有终身学习的意愿。 ④具有良好的人文素质。关爱儿童,尊重儿童的权利,平等地对待每一位 儿童。善于与家长及其他教师沟通合作,勇于创新,乐观向上。 二、职业岗位与能力 (一 )职业岗位与能力分析 (表 1 ) 职
序 业 职业 专业能力 课程
号 岗 能力 位 1.了解各年龄儿童生理心 理特点的能力 婴幼儿卫生保健、学前心