识字5对韵歌教案设计【一上部编版】.pdf

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文档介绍

人教部编版小学语文一年级上册教学设计 5 对韵歌 授课 课题 对韵歌 课型 识字课 2 课时 时间 1.认识“对、云”等 7 个生字。认识提、撇折、竖折等 3 个笔画,会写“虫、云、 教学 山”3 个字。 目标 2 .正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.培养收集对子和对对子的兴趣。 教学 重点 重点:看图想象,识记生字。 教学 难点:读准“风、虫”的字音。 难点 第一课时 教学 1.认识“对、云”等 7 个生字。 目标 2 .正确、流利地朗读课文。 教具 课件、生字卡片。 准备 教学设计 设计意图 【设计意图:猜谜语导 一、谜语导入,激发兴趣 入新课,是低年级小学 1.千条线,万条线,落在河里看不见。 生喜欢的方式,引起学 2 .河水皱眉,树儿摇头,鲜花弯腰,白云溜走。 生学习的兴趣。】 生:猜出(雨儿) (风儿) 师:对呀!小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风 导入 儿一起旅行一次好吗?(大屏幕放影大自然的景色)

( )分 钟 生:边看边说。 3.出示课文题目。 (课件出示 5 ) 师:小朋友大自然的景色确实美丽, 今天老师给你 们带来了识字 5 一课。齐读《识字 5》,看看这首对韵 歌展现了大自然哪些美丽的景色。 生 正 确 的 朗 读 方法,学生在此 基 础 上 练 习 读 课文,并自主学 二、识字教学,图文结合 习生字。老师引 (一)学习第一、二句。 导学生分类,理 1. 教师范读课文一、二句。 解 对 子 词 语 间 教师做讲解:把对应的事物名称略读重一点儿, 的关系。】 “对”字轻读。 学生采用拍手读、 同桌对读、 男女生对读等多种方 式诵读,读准字音。 2. 学生再次自由读课文,边读边圈画本课的生字, 不会的请教同桌或老师。 3. 指生读课文,纠正朗读不正确的字音。 4. 每个对子间的词语是什么关系? (都是同一类别 的词语。) 这些词语可以分成哪些类别? 教

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