识字2金木水火土表格+文本式教案(共2篇)【一上部编版】.pdf

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文档介绍

人教部编版小学语文 一 年级上册教学设计 文本式 +表格式 ( 共 2 篇) 2 金木水火土 授课 课题 金木水火土 课型 识字课 2 课时 时间 1.认识“一、二”等 7 个字,认识田字格,会写“一、二”等 4 个字。认识笔画 教学 “横、竖”。 目标 2 .正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.了解金、木、水、火、土五种事物各是什么。 教学 重点是通过听读认字,认识田字格,学会写字。 重点 教学 难点是读准“三、四、上”的读音,写好汉字。 难点 第一课时 1. 会认“一、二”等七个字。 教学 2. 初步理解儿歌的内容。 目标 3. 正确、流利地朗读课文。 教具 课件、生字卡片。 准备 教学设计 设计意图 一、朗读课文,初步感知 【设计意图:由于学 导入 1. 范读,学生倾听。学生回答听到什么。 生认识生字较少,以教

( )分 2. 出示课文,逐句朗读。学生自己尝试读一读。 师范读的形式,带领学 钟 3. 这是一首儿歌,板书课题《金木水火土》,谁能读 生朗读。】 读课题?说说你是怎么认识这几个字的? 二、自主交流,了解儿歌 1. 学生自由读课文,给认识的字画一个小红星。 【设计意图:讨论 2. 全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字? 交流自己认识的字,并 3. 不认识的字指出来,小组讨论,小老师教读。 当小老师教别人,这是 三、读准课文,了解字义 在可 能的条 件 下 放手 (一)(课件出示2 )学习 “一二三四五,金木水火土” 。 给学生,让学生成为学 1. (课件出示 3 )让学生数一数有几只动物,几个人, 习的主人。】 几朵花,帮助学生理解字义。 2. (课件出示4 )指导学生通过数手指和变换手势理解 一至五的含义。 3. 引导学生认识“金木水火土”。 【设计意图 :学习 生 新课 4. (课件出示5— 9 )引导学生联系生活实际识字组词。 字,利用插图、联系

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