2020年小学数学观课报告范文.pdf
- 152****3686个人认证 |
- 2021-08-01 发布|
- 11.95 KB|
- 7页
小学数学观课报告范文 观课是课堂参与者相互提供教学信息,共同收集和感受课堂信
息,在充分拥有信息的基础上, 围绕共同关心的问题进行对话和反思,
以改进教学的教师研修活动。 小学数学观课报告范文一: 20xx 年 10 月 30 日,xx 市小学数学“教坛新星”送教活动在
xx 县实验小学举行。我有幸参加了这次听课活动,看到三位老师都
以自己的特色展示着课堂教学艺术, 倾听着老师们精心准备的课, 领
略着她们对教材的深刻解读, 我深深地感受到了小学数学教学的生活
化、艺术化。她们在开启智慧大门的同时,也让我受到了很多新的教
学方法和新的执教理念的启发。 一、导课要为教学服务。 如盛莉芬老师精心设计的《认识周长》的导入,她是以喜羊羊
和懒羊羊等学生喜爱的小动物来引入话题, 并使之贯穿于全课, 以此
拉近了学生的距离, 学生的向师性更强, 他们积极的参与到教师的教
学活动中去。龙子湖区教研室李娅娅老师的课前谈话也很引人入胜,
她通过“猜一猜,考察你的反应力”来激发学生学习的兴趣,学生们
都非常乐意参与到这项游戏。于是,在这种自然、愉快的气氛中,师
生们共同进行下一轮的“看一看,考一考你的观察力”活动,学生兴
趣大增,这样的安排也为后面的教学做了很好的铺垫。 二、课堂上应让学生体现自己的价值。 三位教师在教学上都能很有耐性的对学生进行有效引导,做到
收放自如,让学生自己动手操作,在自主探索、合作交流的活动中找
到解决问题的办法,充分体现了“教师以学生为主体,学生是数学学
习的主人,教师只起到组织者、 引导者、合作者”的教学理念。 比如,
凤阳路二小的谢 xx 老师在讲《用分数表示可能性的大小》一课时,
让每一位学生从信封中找到 6 张扑克牌, 学生自己先动手摆一摆, 接
着用投影仪展示学生的摆法, 在这一连串自主动手操作的过程中, 学
生深刻的感悟到 “要使摸到红桃 A 的可能性是