文档介绍
11《郑和远航》说课稿【说教材】一、教材简析:《郑和远航》是一篇寓人文性、思想性为一体的课文,详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义,表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。全文可以分为两段。第一至五自然段为第一部分,主要写郑和率船队第一次航行的情况。第六至七自然段为第二部分,主要写郑和从1405年到1433年曾七次远航,为促进我国和亚非国家的友好交往作出了贡献。在写作特色上,做到了点面结合、详略得当。郑和总共七次出使西洋，如果全部写下来势必显得拖沓,本文重点写了第一次远航的情况，对其余作了概括说明。这样，既突出了重点,又节省了笔墨。二、教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语.2、能正确、流利、有感情地朗读课文.3、归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。4、通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神,激发学生振兴中华的情怀。三、教学重点：郑和第一次远航。四、教学难点：让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义.【说教法、学法】由于学生对历史比较疏远，知识积累不够。在教学中,我依托文本，借助多媒体，引领学生亲近课文，走近郑和，走进历史，努力追求着学生语文素养、人文素质的双赢。我以《郑和远航》最后一个自然段为基点：先立足文本，抓住重点，然后超越文本，开展读书交流活动,最后再回归文本，深入理解郑和远航的意义。这堂课的出发点是课本，回归点也是课本，超越文本是为了更好地立足文本，接近文本。课上以疑导学,激发兴趣，再以趣激情;课后以情促趣，引导学生课外学习，拓展深化.通过“读"、“演”、“说"、“写”的结合,调动学生的生活经历和生命体验于阅读解读过程，让课堂充满生命活力,为学生的自主参与创造有利条件。【说教学过程】本课分两课时来完成教学任务。第一课时通过知识竞答来导入新课。告诉学生我们今天所学