家庭称谓。英语教案.doc

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文档介绍

家庭称呼。英语优良教课设计

家庭称呼。英语优良教课设计

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家庭称呼。英语优良教课设计

家庭称呼。英语教课设计 【篇一: my family 教教事例】

教课详案

英语专业教师:邢凯霞

课题名称:我的家

教课内容:深入认识家庭成员,认识家庭成员,学习家庭成员的英

文名

知识目标:经过学习家庭成员和认识家庭成员,进一步认识“who”

指引

的特别疑问句,更透辟的理解人称代词的运用。

感情目标:1、激发学生学习英语的兴趣,调换学习踊跃性,指引学

生积

极与别人合作,在活动中培育学生的协作精神和竞争意识;

2、产生激烈的家庭意识观,更懂得理解自己的亲人,包

容自己的亲人,尊敬自己的亲人

能力目标:培育学生的察看力、想象力、判断力和表演力,发展学

生综

合运用语言的能力。

教课要点:创建语言情形,使学生正确理解和运用所学知识,用英

语表

达自己及其自己的家人,能够娴熟运用“who”指引的特别疑

问句。

教课难点:激发学生的求知欲,创建各样真切或靠近真切的语言环

境,

让学生体验参加,主动进入英语情境学习,对家庭成员有更

深入的认识,对人称代词、be 动词、特别疑问词有更全面的

理解。

教课道具:1、模拟全家福照片一张;

2、家庭成员各一张图片;

3、部分特色图片数张;

4、对于家庭成员名称的单词卡;

5、多媒体设施(录音机、投影设施)

教课方法:1、解说法——知识点的深入

2、练习法——游戏、比赛

3、演示法——运用社交句型,娴熟进行对话练习

4、展现法——多媒体设施的应用

设计思路:英语讲堂应当是一个充满生命活力的讲堂,应当是教师

在围

绕学生发展而精心设计的基础上,充足运用自己的教育智慧,

保持讲堂的灵巧性和开放性,让自己融入讲堂,与学生一道,

共同参加活动。学生们生性开朗好动,喜爱直观形象思想,

对游戏、比赛特别感兴趣。并且学生学英语不久

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