四季教案设计【一上部编版】.pdf

人教部编版小学语文一年级上册教学设计 4 四季 授课 课题 四季 课型 讲读课文 时间 2 课时 1. 会认“尖、说”等 11 个字。读准多音字“地”的字音；会写“天、四、是” 3 教学 个字。认识“讠、虫、夂” 3 个偏旁。 目标 2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。 3. 模仿课文，说说自己喜欢的季节。 教学 重点 重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。 教学 难点：认识折文等 3 个偏旁；会写“四、是”等字。 难点 第一课时 1. 会认“尖、说”等 11 个字。读准多音字“地” 的字音。会写“天、四、是” 3 教学 个字。认识“讠、虫、夂” 3 个偏旁。 目标 2. 正确、流利地朗读课文。 教具 课件、生字卡片。 准备 教学设计 设计意图 一、激趣导入，引入课题 【设计意图：播放美景 1. （播放一组四季美景的图片） （课件出示 2 ）教师 图，欣赏美景的同时， 引导：今天，老师想和同学们一起欣赏一组图片，让我们 产生 对课文 学习的 向 导入 一起来看大屏幕。 你知道这些图片展现的是什么季节的美 往之情，激发起学生学

（ ）分 钟 景吗？（师生互动） 习的积极性。】 2. 过渡导入：不同的季节有着不同的特点，我们今天 就来学习 《四季》这篇课文， 领略大自然的神奇魅力。 （板 书课题，齐读课题。） 二、初读课文，感知文意 1. 教师配乐范读课文，让生仔细听。 2. 自由练读，出示要求： （课件出示 3 ） (1) 借助拼音读准字音； (2) 注意词与词之间的停顿； (3) 边读边标画出文中的生字。 3. （课件出示4 ）出示词语，检查认读。 尖尖 春天 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天 顽皮地说 四季 ①课件出示词语，借助拼音自由读一读，遇到不会的 词语，多读两遍。 ②同位互相读一读，遇到同位读错的地方，给纠正过 来