《整式的加减》word教案 (公开课获奖)2022北师版 (11).doc
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- 2021-07-30 发布|
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课题
3.4整式的加减(一)
执笔人
李凝芳
审核人
张红霞
授课时间
总第 30 课时
授课人
教学
目标
1.在具体情境中感受合并同类项的必要性,理解合并同类项法则所依据的运算律;
2.了解合并同类项的法则,能进行同类项的合并;
学情
分析
学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。
教学
重难点
教学重点:正确合并同类项
教学难点:找出同类项并正确合并
教法
启发式教学
学法
自主探究,归纳总结
教 学 程 序 及 内 容
第一环节:情境引入,导出定义。
教材【图36的长方形由两个小长方形组成……,议一议……a2与a3是不是同类项?】 学生自主完成
第二环节:领悟法则,正确合并。
教材【例1……,做一做……说说你是怎么做的。】
活动目的:旨在掌握合并同类项的法则、方法、步骤,正确合并同类项。
例1(2)7a+3a2+2a-a2+3; 观察记号 =(7a+2a)+(3a2-a2)+3; 括号分组 =9a+2a2+3; 正确合并 =2a2+9a+3。 处理结论
第三环节:小结归纳,随堂练习。
活动内容:教材【随堂练习……】
活动目的:旨在学会归纳、梳理、掌握学习要点,如:定义、法则、方法、步骤等,考查所学知识掌握情况。
个人修订意见
第四环节:巩固拓展,分层评价
活动内容:【习题3.5……】
活动目的:旨在
(1)巩固所学知识等;
(2)培养学生理解能力、发散思维能力以及解决数学问题的能力;
(3)对学生进行分层要求与评价。
附:板书设计 合并同类项
①……,②……。同类项: 例1(2)7a+3a2+2a
①……,
②……。 =(7a+2a)+(3a2-a2)+3; 括号分组
整式加减实质:合并同类项 =9a+2a2+3; 正确合并 =2a2+9a+3