浙江省宁波市慈城中学历史与社会（人教版）九年级下册：8.4.1 走可持续发展之路.ppt

江南水田，适宜发展

小结：利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。

从上面四幅图中，我们知道，农业主要的四个部门是 。主要劳动对象是有生命的 ，获得的产品是 本身。

什么是农业？

河湖较多，适宜发展渔业这叫宜渔则渔 降水较少但牧草生长良好，坡度小，适宜发展畜牧业，这叫做“宜牧则牧”

地势平坦，利于耕作，且靠近水源，便于灌溉。这叫做“宜粮则粮” 降水较少但牧草生长良好，坡度小，适宜发展畜牧业，这叫做“宜牧则牧”

河湖较多，适宜发展渔业这叫宜渔则渔 8.4.1 走可持续发展之路 PRED问题 opulation esources nvironment evelopment P R E D 人口 资源 环境 发展 四者的关系问题 20世纪六七十年代，巴西政府为了应对人口快速增长和经济发展的资源需求，开始在亚马孙热带雨林地区实施大规模的修路计划和开发计划。随后几十年，大量人口移入，人们在这里毁林开荒，开辟大型牧场，种植各类经济作物。热带地区的土壤失去了雨林的保护，肥力迅速下降，这些土地最终被废弃。森林大量砍伐和生活废弃物的排放对生态环境造成了极大的破坏，当地居民生活陷入困境。 自然资源开发过度 环境恶化 发展陷入困境 思考：人口、资源、环境与发展之间是什么关系？ 1.人口、资源、环境与发展之间存在着重重矛盾 PRED问题 人口增长过快 自然资源短缺 全球气候变暖 土地荒漠化 酸雨 2.人口、资源、环境与发展组成了一个相互作用、相互依赖的整体 3.必须协调人口、资源、环境与发展之间的关系 根据图片，并结合所学，描述人类不同发展阶段的“人地观”。 从历史的记载中考证 人与自然的关系 1.史前文明时期 “崇拜” 2.工业文明时期 “征服”, 人与自然矛盾激化 3.后工业化时期（新技术革命时期） 尊重并改造自然，谋求人地关系的协调 人口 资源 环境