《白鹭》教学反思范文（精选9篇）.doc

《白鹭》教学反思范文（精选9篇）

《白鹭》教学反思范文（精选9篇） 　　身为一位优秀的教师，我们要在教学中快速成长，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《白鹭》教学反思范文（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《白鹭》教学反思1　　师：同学们还有什么不懂的吗？

　　生：第7自然段最后一句我不懂。

　　师：你把这一句话读一下，好吗？

　　生：（读）“人们说它是在暸望，可它真的是在暸望吗？”

　　师：读时要注意句末的问号。（映示投影）大家先读读这两句话。

　　（1） 人们说它是在暸望，可它真的是在暸望吗？

　　（2） 但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？

　　这两句话用的都是问号，所起的作用相同吗？

　　生：第（2）句是反问句，意思只白鹭本身就是一首优美的歌。第（1）句则不同，是文句，答案是不明确的，表达出作者的疑问。

　　师：人们说它是在暸望，你们认为呢？

　　生：我觉得它是在暸望，要不然，它为什么要站在小树的绝顶呢？

　　师：它难道也懂得“欲穷千里目，更上一层楼”吗？（生笑）大家联系课文再作思考。

　　生：我觉得白鹭不是在暸望。如果是在暸望，神态不可能悠然。（师插话：那会是什么样儿？）要么机警，怕有敌人侵犯；要么焦急，盼亲人归来。

　　生：还有一点，如果说白鹭在暸望，似乎就少了一份韵味。课文中写白鹭是一种高雅脱俗的鸟儿，即便是休息，也要拣最高的地方。这才显得韵味十足，使人浮想联翩。

　　师：这两位同学能联系课文中的具体语句发表见解，有理有据，值得大家学习。

　　反思