文档介绍
3《植物妈妈有办法》课题植物妈妈有办法课型新授课教学目标1.认识“植、如”等12个生字,读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等9个词语。?2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。?3。理解蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”等用词的准确。有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。?4。激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。教学重点借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文的内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，她们是怎么传播种子的。课前准备1。制作多媒体课件。（教师）?2。自学生字词；熟读课文，找出自己喜欢的语句。搜集植物传播种子的资料.(学生）课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、揭示课题,尝试质疑（用时：5分钟）1.课件出示一些植物的照片,引导学生说出它们的名字.2。揭示课文题目并板书课题。?3.引导学生质疑，并对学生提出的问题进行梳理。1。观察图片并说出植物的名字。??2。齐读课文题目。?3.提出自己想要了解的问题。对二年级学生质疑能力的培养要循序渐进，只要学生能够提出自己想要知道的问题就应该给予表扬,激发学生探究新知的欲望是最重要的。1.鼓励学生带着问题自由朗读课文，注意读准字音.2。组织学生小组合作学习，小组内交流课文朗读情况，和生字词的学习方法。?1。带着疑问自由朗读课文，圈画生字，力争把课文读正确、读通顺。?2.小组之间交流自读生字新词情况。?关于识字方法:（1)要逐渐培养学生自主识字的能力。?二、初读课文,学习字词(用时：20分钟)3.了解生字词学习情况。?（1）引导学生交流怎样识记生字词。?（2）请小老师带读。?(3）教师随意出词语,指名读。?(4）去掉拼音抢读。?4.指导书写。?(1)出示本课要写的生字。(2）引导学生观察生字的特点及在田字格中的位置.?