德安县实验小学六年级语文上册第八组27蒙娜丽莎之约教案2新人教版.doc

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文档介绍

27*、蒙娜丽莎之约科目语文年级六班级时间课题27*、蒙娜丽莎之约(知识能力品德)教学目标读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。感受世界名画的魅力。(重点、难点)教材分析对照插图,把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来,欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑,引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。板书设计示意图27*、蒙娜丽莎之约画的魅力等待——长龙——移动逼真肖像脸颊—红光黑发—垂肩美丽动人眼神-柔和明亮颈项-血液在流动耐人寻味神秘微笑神秘背景时序教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)教学过程一、激发兴趣,导入新课1。美妙的乐曲,令人回味无穷;杰出的画作,让人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》。2.师生交流有关达·芬奇以及《蒙娜丽莎》的资料。3。出示课题:蒙娜丽莎之约(齐读)读了课题有什么想问的吗?(学生紧扣课题质疑)二、初读课文,感知大意。1。学生快速默读课文,要求:读通课文,想想课文主要写了什么?2。反馈交流。课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因;接着介绍了《蒙娜丽莎》画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后告诉大家,蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象。三、再读课文,感受名画魅力1。默读课文,看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画,找到课文5──7自然段.2。出示《蒙娜丽莎》的图画,让学生自由观赏,谈谈体会。

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