《有理数的乘法》word教案 （公开课获奖）2022北师版 (12).doc

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2.7.1 有理数的乘法教案

1.了解有理数乘法法则的合理性，掌握有理数的乘法法则，熟练运用有理数的法则进行准确运算.

2.经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力.

3.理解倒数的概念.

教学重点与难点： 重点：有理数乘法运算法则的推导及熟练运用． 难点：有理数乘法运算中积的符号的确定．

教法学法：由于学习本节课前，学生对正数的乘法运算以及相反数、绝对值等相关概念已经比较熟悉，同时具有一定的观察、动手操作、合作交流能力以及分析归纳概括能力，因此本节课打算采用“情境——探究——概括——应用——拓展”的教学模式.营造可探索的环境,引导学生积极参与,掌握规律,主动地获取新知识.

现代教育理念认为，教师的“教”不仅要让学生“学会知识”，更主要的是要让学生“会学知识”，而正确的学法指导是培养学生这种能力的关键，因此在本节课的教学中主要指导学生自主探究——合作交流——主动总结——自我提高.改变学生被动接受的学习方式,倡导学生自主参与,积极互动,主动获取新知识,培养学生良好的学习品质.

课前准备：制作课件.

教学过程： 一、创设情景，导入新课

师：同学们，我们的台儿庄古城名扬四海，每年都有大批的国内外游客来到这里旅游，在刚刚结束的“十一黄金周”中，十一当天单日接待游客就超过10万人次．如图是古城月河与运河湿地的美景．（多媒体演示古城月河与运河湿地美景）

在某段时间内，如果月河的水位每天升高3厘米，运河湿地的水位每天下降3厘米，那么4天后月河与运河湿地水位的总变化量各是多少？如果用正号表示水位上升，用负号表示水位下降，那么，你能试着将4天后月河与运河湿地的水位总变化量表示出来吗？

生：思考.

师：这就是我们今天要研究的问题 有理数的乘法.（板书课题）