人教版二年级数学下册简单的推理教案.docx

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文档介绍

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人教版二年级数学下册简单的推理教案

人教版二年级数学下册《推理》教学设计

教学目标:

1、通过观察、猜测等活动,经历简单的推理过程,初步获得一些简单推理的经验。

2、能借助文字、连线等方式整理信息,强化符号意识,并按一定的方法进行推理。

3、在简单推理的过程中,培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。

4、感受推理在生活中的广泛应用,初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。

教学重点:能借助文字、连线、表格等方式整理信息,并按一定的方法进行推理。

教学难点:培养学生初步的有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。

教学过程:

(一)激趣引入

1、(1)“瞎”猜

师:老师知道同学们喜欢玩游戏,接下来我们就玩个猜一猜的游戏。

师:(出示课件)小明和小亮是一对双胞胎兄弟,他们长得一模一样。请你猜猜谁是哥哥,谁是弟弟

(学生乱猜)有同学猜 “小明是哥哥,小亮是弟弟”;有同学猜“小亮是哥哥,小明是弟弟”;也有同学说不能,因为他们长的一模一样;(“肯定”这个词你们觉得妥不妥?“可能”“应该”这个词用得真好!)

生:小明是哥哥,小亮是弟弟

师:这是你的想法。

生:小亮是哥哥,小明是弟弟。

师:你的想法又不同了。

刚才说了两种情况,到底是哪一种呢你们能确定吗

(2)“确定”猜。

师:请听老师的提示:小明不是哥哥。现在能猜出来了吗?

生:小亮是哥哥,小明是弟弟。

师:那你能不能用上因为……所以……说说你是怎么猜的吗?

生:因为小明不是哥哥,就是弟弟,所以小亮是哥哥。

师:为什么小明不是哥哥,就一定是弟弟呢?

生:因为除了哥哥,就是弟弟。小明不是哥哥,就一定是弟弟。

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