幼儿控制情绪方法.doc

少儿控制情绪的方法

少儿控制情绪的方法

PAGE2 / NUMPAGES12

少儿控制情绪的方法

少儿控制情绪的方法

【篇一：少儿控制情绪的方法】

4-5 岁孩子的情绪进入了稳固发展期间，这个阶段能够好好培育孩子

优秀的性格和教育孩子情绪控制的方法，有益于养成孩子健康性格

心理喔。

一、情绪发展的特色

(一)情绪表现趋于主动性、稳固性、内隐性 主动性：跟着认知和语言的发展， 4-5 岁少儿因为某种外来刺激而引

发的情绪激动渐渐减少，他们对自己情绪的控制也渐渐由被动变成

主动。在成人不停的教育下，在少儿园集体活动及生活规范的拘束

下，4-5 岁少儿渐渐学会控制情绪激动。

稳固性：因为神经系统构造的发展， 4-5 岁少儿的情绪稳固性渐渐提

高。少儿对情绪的自我调理能力渐渐增强，他们的行为受情绪支配

的比率在渐渐降落，他们在学着控制自己的情绪，情绪的情境性和

受感染性也渐渐减少。自然，他们并不是对全部的事都能调理好，对

特别感兴趣的事和物仍旧受情绪支配，甚至还会出现情绪失控现象，

碰到不顺心时仍会大发性情。

内隐性：跟着语言和心理活动任意性、丰富性的发展， 4-5 岁少儿逐

渐能他们能用口头语言、面部表情和肢体动作来表达内心丰富的情

绪感情，渐发展起自我控制能力，从而调理自己的情绪及其外面表

现。比方：有的少儿在少儿园碰到不顺心的事情，他们会全力控制

掩盖自己的感情，等到回家后见到亲人会才会表达他们的不满。

(二)情绪理解发展进入重点期

1、移情能力快速发展

4-5 岁的少儿己拥有较强的移情能力，能将自己置身于他人处境，设

身处地地为他人着想，接受他人的感情。有移情能力的少儿，更倾

向于将移情唤起转变成对悲伤者的关怀，最后促使利他行为的发展。

如：当少儿看到一个伙伴因破坏而失掉了一个风趣的而感觉悲伤时，

他会想到：假如自己失掉了这样的玩具，也会悲伤。这时的悲伤是