(完整版)《如何学会“一材多用”》教学设计.pdf

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文档介绍

《如何学会 “一材多用”——中考记叙文写作构思指导》教学设计 《如何学会 “一材多用”——中考记叙文写作构思指导》教学设计 正果中学九年级语文备课组 马彩云 正果中学九年级语文备课组 马彩云

教学目标:充分利用已有写作素材,恰当处理,做到一材多用,写作时有材可用。

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教学重点:准确把握写作素材适用哪些文题,从两篇例文中探究一材多用的方法。

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教学难点:巧用方法,对原有材料再创作。

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教学过程:

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一、什么是 “一材多用”?

一、什么是 “一材多用”? 指同一个写作素材,既可以把它运用在甲题 目的作文中,也可以把它运用在乙题 目的作 指同一个写作素材,既可以把它运用在甲题 目的作文中,也可以把它运用在乙题 目的作

文中,还可以把它运用在丙题 目的作文中。

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二、材不在多,会用则灵

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表格内容。(前置作业,第二环节提问展示)

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门走出去时已经是黄昏,我看见母亲站在阳台上,她看着楼下嬉戏的母子。

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