惠民县实验小学六年级语文上册第二组口语交际习作二教案1新人教版.doc

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文档介绍

口语交际·习作二

科 目

语文

年 级

班 级

时 间

课题

口语交际·习作二

(知识 能力 品德)教学目标

学生能围绕“祖国在我心中”这个主题写作,以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。

(重点、难点)教材分析

写演讲稿能做到观点明确,有感染力和号召力,表达爱国情感。

板书设计示意图

口语交际·习作二

祖国在我心中

演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达的观点写清楚,要点明主题,有号召力。

写读后感要表达真情实感。

教具

教法

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教 学 过 程

一、明确习作要求

1。读习作要求,说说今天的作文写什么?(演讲稿或读后感。)

2.这次作文有哪些要求?

写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达的观点写清楚,要点明主题,有号召力。

写读后感要表达真情实感。

不管写什么,都要围绕“祖国在我心中”的主题。

二、写作指导

1。明确演讲稿的格式

(开头:根据听讲人的身份,写上适当的称呼。正文:结合具体材料把表达的观点写清楚.结尾:点明主题,发出号召。)

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)

教 学 过 程

2。怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢?

(1)出示范文《祖国啊,母亲》,师演讲.

(2)听了老师的演讲,你有何感受?(心潮澎湃,激动……)

(3)这说明演讲稿有什么特点呢?(具有感染力和感召力)

我们再默读这篇演讲稿,说说它还有哪些与其他文体不同的地方?

(观点明确,具有感染力和感召力,没有具体的故事情节,没有确定的人物,没有确定的景,重表达情感,象在谈话.)

(4)生再分析,这篇演讲稿的观点是什么?他运用了哪些材料说明观点?

(观点:歌颂祖国发展快。材料:修油田、高楼、柏油马路,载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。)

3。写作前准备

(1)课前你们搜集了大量的关于爱国主义方

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