文档介绍
21。诺贝尔教学目标：1。正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学,无私奉献的精神。教学重、难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。教学时间:两课时。教学过程：第一课时一、揭示课文题目。同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下?诺贝尔奖又是怎么来的？学生交流。今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。（板书课文题目，齐读课文题目。)二、初读课文，了解大意.1。自由轻声读课文,思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？2。检查生字词。（1）读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。（2）注意字型。指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。（3)指名读课文。（4)概括课文重要内容.想一想，这一课主要写了什么？课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦,但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事.三、根据提示理清文章脉络。1.初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗?(一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。)2.那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就；第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。)3.给课文分段，并概括段落大意。第一段（1—2)简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。第二段(3—9)写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱,设立诺贝尔奖。四、学习课文第1-2小节.1.指名读，思考：第1—2小节主要写什么？（简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。）2。默读，思考：诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样