中华经典诵读情况汇报.doc

中华经典朗诵情况总结报告

中华经典朗诵情况总结报告

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中华经典朗诵情况总结报告

中华经典朗诵情况报告

一、广泛发动，精心组织

为了扩大活动的参加面，保证活动获取预期见效，结合我村本质

与中小学现状，拟定了《泥沟村中华经典朗诵活动推行方案》，要求

各中小学相互沟通联系，本着全员参加、全员指导、突出特色、打造

优选的原则， 号召全村小学积极睁开经典朗诵活动， 在普及的前提下

抓提高，着眼“熏陶”，重视“感悟”，激发“兴趣”，认同个体差

异，激励发展专长，不求整齐划一。在内容选择和技巧指导上，依据

从易到难、从少到多、次序渐进的发展规律。

二、重视宣传，创建氛围。

各中小学校都把中华经典朗诵活动作为加强校园文化建设的重要

内容，利用学校橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，精心部署有关中华

传统文化、传统美德的图画、 警句、诗词歌赋及孩子们充满灵性的 “诗

配画”作品，创建浓郁的文化环境， 让更多的中小学生认识传统文化、

喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和流传者 , 让“诵中华经

典、做美德少年”，“与经典伙伴，与圣贤为友”的理念众望所归、

无人不晓，从而促进孩子身心健康发展。

三、载体丰富，高潮迭起。

在组织睁开经典朗诵活动过程中，我们突出了两个结合。即老例

与大赛相结合，朗诵与表演相结合。

( 一) 在抓老例方面， 把经典朗诵活动融入到学校授课的合适环节，

在全员和普及上下功夫。 一是睁开课前一吟活动。 充分利用每一节课

前五分钟时间，以班级为单位集中朗诵经典诗文，次序渐进，熟读成

诵；二是每周开设一节朗诵课。由专业教师在充分备课的情况下，分

门别类精心解说经典诗文、引导学生在熟读的基础上意会诗文含义，

加强对诗文内容的理解和情境的掌握，从而提高朗诵的艺术含量。

( 二) 在抓大赛方面，我村要求各学校采用班级、年级、学校等层